兰迪学科英语：“富养”教育真的能让孩子快乐吗？

兰迪学科英语：“富养”教育真的能让孩子快乐吗？
时间：2017-10-16　新闻来源: 北京热线

随着收入水平、物质条件的逐年提高，“富养”成为培养孩子的常态，家长投入在孩子身上的钱越来越多，其中教育更是投入的重点。很多家长为了让孩子能接受优质的教育，不惜重金买学区房、上辅导班，甚至是昂贵的出国游学。然而，这样的“富养”教育真的能让孩子快乐地学习和成长吗？

根据中国青少年研究中心、北京大学互联网发展研究中心联合发布的《中国少年儿童快乐成长指数》，在97%的妈妈眼中，孩子是快乐的，其余3%认为，孩子不快乐主要是因为课业负担重、学习压力大，然而在少年儿童眼中，“考了好成绩”、“和朋友玩”、“被老师或父母表扬”、“上网”成为影响少年儿童快乐的前四大因素。而父母与孩子发生冲突较多的原因是学习和上网，对此，中国青少年研究中心研究员表示，“父母越是反对孩子上网，孩子网瘾的比例越高。”因此，父母应该引导孩子有节制地上网。

网络并不是洪水猛兽，通过网络进行学习，突破了时间与地点的限制，还能够激发孩子的学习兴趣，因此，在线教育成为很多家长的明智之选。如今，甚至有一些在线教育平台开始推行小班课，让孩子和小伙伴一起学习，相互竞争与合作，取得更好的学习效果，兰迪学科英语就是其中的佼佼者。兰迪学科英语以国内首度引进的“同伴学习”为理论支撑，开展一对多的小班课授课。相比一对一的授课模式，小班课上孩子能有更多和朋友一起在玩中学习的机会，为此兰迪自主研发了300多种课堂活动，充分挖掘孩子的潜能。同时，在课堂上进行同伴指导、示范、监督、竞争和反馈等多种互动方式，让学生在安全友好的心理环境中快乐学习、相互促进，强化孩子的合作和竞争意识，促进个体社会化发展。

为了营造纯正的语言环境，兰迪以7道程序严格筛选优质英美加科班外教，让孩子“浸入”在真实英语环境中，以英语为载体学习语文、数学、科学，用英语理解和获取知识，帮助形成英语思维，提高实际问题解决能力，提升核心竞争力。

在兰迪的课堂上，孩子可以通过网络和同伴一起在玩中学习，达到更好的学习效果。兰迪适合于大多数家庭的价位也让家长不再盲目地“富养”孩子，真正让孩子快乐地学习与成长。